自然物にいやされて
4歳児のAくんは登園時、時々、お母さんと別れがたく、涙を見せます。理由は日によっていろいろですが、預かり保育の日が一因となることもあるようです。
まぁ、お友だちが通常の保育時間に帰宅するのに自分は園に残る、というのは、やはり寂しく、そして悲しくなるものですよね。気持ちはよくわかります。
そんな時は担任がていねいに対応し、気持ちの切り替えを促しています。Ａくんも担任のサポートを受け、お母さんの姿が見えなくなると、意外にケロッと落ち着きます。
“さっきまでの大泣きはなんだったの～”
思わず、そんなツッコミを入れたくなる日もありますが、こうした姿はＡくんに限らず、幼い子どもにはよく見られるものです。その意味で、別れ際の涙はひとつの「儀式」みたいなものかもしれませんね。
ただ、この日は涙は乾いたものの、自分の部屋に入るのをためらい、砂場周辺でたたずんでいました。そこで、登園が一段落し、正門を閉じ、手が空いた私がアプローチしてみました。
でも、ストレートに「元気を出そう！部屋に入ろう！」では、気持ちの落ち込みを逆なでするだけです。
“どうしようかな･･･”と迷っていると、Ａくんが「アリだ」とつぶやきました。見ると、たくさんのアリが列をなして歩いているではありませんか。虫の動きを見るのは私も好きなので、思わず「すごいね！」と叫んでしまいました。そして、事務所の前に大きな巣穴があることを思い出し、Ａくんを誘ってみました。
「エ～、どこどこ？」
Ａくんもすぐに反応してくれました。
その後は、2人でしばらくアリの巣穴探しを楽しみました。そして、Ａくんの方から「楽しかった」と言い、自分から部屋に戻っていきました。
キッカケがあれば気持ちが切り替えられるのに、それがなかなか見つからず、ズルズルと落ち込みが続いてしまう。子どもだけでなく、大人でもあることですよね。そんな時、自然物がキッカケを与えて入れることは意外に多いもの。自然物特有の形態や色彩、そして動きなど、その魅力はなかなか言葉に表しにくいものですが、なぜか、心がいやされます。みなさんも、そんな体験ありませんか?!
大人が “なんとかせねば” と力むより、時に自然物に助けてもらうと、子どもも自分で落ち着きを取り戻し、前向きになっていくようです。自然は偉大です。
まぁ、お友だちが通常の保育時間に帰宅するのに自分は園に残る、というのは、やはり寂しく、そして悲しくなるものですよね。気持ちはよくわかります。
そんな時は担任がていねいに対応し、気持ちの切り替えを促しています。Ａくんも担任のサポートを受け、お母さんの姿が見えなくなると、意外にケロッと落ち着きます。
“さっきまでの大泣きはなんだったの～”
思わず、そんなツッコミを入れたくなる日もありますが、こうした姿はＡくんに限らず、幼い子どもにはよく見られるものです。その意味で、別れ際の涙はひとつの「儀式」みたいなものかもしれませんね。
ただ、この日は涙は乾いたものの、自分の部屋に入るのをためらい、砂場周辺でたたずんでいました。そこで、登園が一段落し、正門を閉じ、手が空いた私がアプローチしてみました。
でも、ストレートに「元気を出そう！部屋に入ろう！」では、気持ちの落ち込みを逆なでするだけです。
“どうしようかな･･･”と迷っていると、Ａくんが「アリだ」とつぶやきました。見ると、たくさんのアリが列をなして歩いているではありませんか。虫の動きを見るのは私も好きなので、思わず「すごいね！」と叫んでしまいました。そして、事務所の前に大きな巣穴があることを思い出し、Ａくんを誘ってみました。
「エ～、どこどこ？」
Ａくんもすぐに反応してくれました。
その後は、2人でしばらくアリの巣穴探しを楽しみました。そして、Ａくんの方から「楽しかった」と言い、自分から部屋に戻っていきました。
キッカケがあれば気持ちが切り替えられるのに、それがなかなか見つからず、ズルズルと落ち込みが続いてしまう。子どもだけでなく、大人でもあることですよね。そんな時、自然物がキッカケを与えて入れることは意外に多いもの。自然物特有の形態や色彩、そして動きなど、その魅力はなかなか言葉に表しにくいものですが、なぜか、心がいやされます。みなさんも、そんな体験ありませんか?!
大人が “なんとかせねば” と力むより、時に自然物に助けてもらうと、子どもも自分で落ち着きを取り戻し、前向きになっていくようです。自然は偉大です。