「静かな表し」を見逃さないように･･･
事務所でパソコンに向かい、急ぎの仕事をこなす中、Ａくんがいることに気づくのが遅れました。Ａくんが「園長先生、見て！見て！」と大声で呼びかけてくるタイプではないことも、気づきが遅れた要因かもしれません。
さて、Ａくんは何の用事があって、事務所にいる私を訪ねてきたのでしょうか･･･。
それは手にしたものを見れば、すぐにわかりました。風車を見せにきてくれたのです。
実は、前日、Ａくんは「風車がない」と困っていました。帰りの時間が近づき、クラスメートがお部屋に入った後も、入室をためらうほど、風車が気になっていました。ただ、大泣きしているわけではありません。探し当てることを周りに強く求めるわけでもありません。しかし、表情は曇っており、風車が見つからないことへの不安、不満、戸惑いなどを持っていることは確かです。
そこで、私はＡくんが納得するまで、一緒に探していこうと考えました。
まずは、Ａくんのロッカーを確かめたところ、小さめの風車がありました。
私「風車、ここにあるじゃない。良かったね」
Ａ「それじゃない。」
私「エッ、違うの？」
Ａ「大きい、黄色の風車」
私「エ～･･･、どんなのだろう？」
担任や友だちに聞いてみたものの、誰も見ていない、わからないとの返事。でも、Ａくんが「ない」と言っているのですから、「あった」はずです。そこで、園庭も含めて、Ａくんが歩いた場所などを聞きながら、あちこち一生懸命探しました。しかし、結局、その日は見つかりませんでした。Ａくんは、とても残念そうな表情のまま、降園することになりました。
「かわいそうなことをしたな･･･」
私も申し訳ない思いを抱えたまま、帰路につきました。
ところが、翌日、Ａくんは黄色の大きな風車を手にすることができたのです。聞けば、担任があげたとのこと。
“なくしたのなら、自分で作り直せばいいだろう”
どこからか、そんな声も聞こえてきそうですが、それではＡくんが感じている悲しさや、切なさは解消しない気がします。“甘い”と感じる方もいらっしゃるかもしれませんが、繊細、かつ、目立ったかたちで自己表現しないタイプのお子さんには、時に、丁寧にフォローしてあげることも必要だと思います。
こうした大人の寄り添いに安心感を感じれば、子どもも少しずつ、自分の力で問題解決していけるようになるでしょう。自立する姿を望みたいのはヤマヤマですが、幼児期はまだまだ手をかけてあげてよいことがたくさんあります。特に、内面に様々な思いを持ちながらも、それを前面に出すことに時間がかかるタイプのお子さんには、より丁寧な対応が求められます。Ａくんの健気な姿から、保育者が大切にすべき姿勢を教えられた気がしました。
さて、Ａくんは何の用事があって、事務所にいる私を訪ねてきたのでしょうか･･･。
それは手にしたものを見れば、すぐにわかりました。風車を見せにきてくれたのです。
実は、前日、Ａくんは「風車がない」と困っていました。帰りの時間が近づき、クラスメートがお部屋に入った後も、入室をためらうほど、風車が気になっていました。ただ、大泣きしているわけではありません。探し当てることを周りに強く求めるわけでもありません。しかし、表情は曇っており、風車が見つからないことへの不安、不満、戸惑いなどを持っていることは確かです。
そこで、私はＡくんが納得するまで、一緒に探していこうと考えました。
まずは、Ａくんのロッカーを確かめたところ、小さめの風車がありました。
私「風車、ここにあるじゃない。良かったね」
Ａ「それじゃない。」
私「エッ、違うの？」
Ａ「大きい、黄色の風車」
私「エ～･･･、どんなのだろう？」
担任や友だちに聞いてみたものの、誰も見ていない、わからないとの返事。でも、Ａくんが「ない」と言っているのですから、「あった」はずです。そこで、園庭も含めて、Ａくんが歩いた場所などを聞きながら、あちこち一生懸命探しました。しかし、結局、その日は見つかりませんでした。Ａくんは、とても残念そうな表情のまま、降園することになりました。
「かわいそうなことをしたな･･･」
私も申し訳ない思いを抱えたまま、帰路につきました。
ところが、翌日、Ａくんは黄色の大きな風車を手にすることができたのです。聞けば、担任があげたとのこと。
“なくしたのなら、自分で作り直せばいいだろう”
どこからか、そんな声も聞こえてきそうですが、それではＡくんが感じている悲しさや、切なさは解消しない気がします。“甘い”と感じる方もいらっしゃるかもしれませんが、繊細、かつ、目立ったかたちで自己表現しないタイプのお子さんには、時に、丁寧にフォローしてあげることも必要だと思います。
こうした大人の寄り添いに安心感を感じれば、子どもも少しずつ、自分の力で問題解決していけるようになるでしょう。自立する姿を望みたいのはヤマヤマですが、幼児期はまだまだ手をかけてあげてよいことがたくさんあります。特に、内面に様々な思いを持ちながらも、それを前面に出すことに時間がかかるタイプのお子さんには、より丁寧な対応が求められます。Ａくんの健気な姿から、保育者が大切にすべき姿勢を教えられた気がしました。