体験を印象深いものにしたいですね
年中4歳児組が火曜日(5/9)に国立市の北第二公園に園外保育に出かけました。本園から800mほどの距離にあり、4歳児でも気軽にお出かけできる公園です。「ゴリラごっこ」なるものも楽しむなど、開放感をたっぷり味わえたようです。なかでも夢中になったのは草花や虫さがしだったようです。
Ａ「四つ葉のクローバーを探したの！」
私「見つかった？」
Ｂ「なかった･･･」
私「それは残念でしたね･･･。なかなか、ないんだよね。見つかると幸せになれるみたいだけど･･･」
Ｃ「幸せか～」
しんみりとしたつぶやきが聞こえてきました。4歳児も人生を考えているのかな･･･??
Ｄ「でもコバンソウたくさん見つけた！」
Ｅ「私も見つけた！」
Ｂ「チョウチョもいた｣
私「何色？」
Ｂ「白だった｣
私「モンシロチョウかもね」
Ｆ「青いのいた｣
私「それは珍しい。大きかった？」
Ｆ「大きかった」
私「もしかすると、アオスジアゲハかもね」
Ｇ「アオスジアゲハ？」
そんなやりとりをしていると、図鑑を手にして調べ始める子どももいました。自然とのかかわりを本当に楽しんでいるのですね～。素敵な姿です。
そんなやりとりをしているうち、ホワイトボードに草花や虫が書かれていることに気づきました。担任が子どもたちとのやりとりを通して公園で探したい、また見つかった草花や虫を書きだしたようです。せっかくの体験も、漠然としたままでは育ちにつながりにくいことも多いようです。体験したことを言葉、また年齢によっては文字で表していくと印象深いものとなります。こうした働きかけも大切にしていきたいものですね。
Ａ「四つ葉のクローバーを探したの！」
私「見つかった？」
Ｂ「なかった･･･」
私「それは残念でしたね･･･。なかなか、ないんだよね。見つかると幸せになれるみたいだけど･･･」
Ｃ「幸せか～」
しんみりとしたつぶやきが聞こえてきました。4歳児も人生を考えているのかな･･･??
Ｄ「でもコバンソウたくさん見つけた！」
Ｅ「私も見つけた！」
Ｂ「チョウチョもいた｣
私「何色？」
Ｂ「白だった｣
私「モンシロチョウかもね」
Ｆ「青いのいた｣
私「それは珍しい。大きかった？」
Ｆ「大きかった」
私「もしかすると、アオスジアゲハかもね」
Ｇ「アオスジアゲハ？」
そんなやりとりをしていると、図鑑を手にして調べ始める子どももいました。自然とのかかわりを本当に楽しんでいるのですね～。素敵な姿です。
そんなやりとりをしているうち、ホワイトボードに草花や虫が書かれていることに気づきました。担任が子どもたちとのやりとりを通して公園で探したい、また見つかった草花や虫を書きだしたようです。せっかくの体験も、漠然としたままでは育ちにつながりにくいことも多いようです。体験したことを言葉、また年齢によっては文字で表していくと印象深いものとなります。こうした働きかけも大切にしていきたいものですね。